Розвага для дітей середнього та старшого віку «Літо наше веселкове»

Мета: створити радісний, емоційно піднесений настрій, спонукати дітей до активної участі в іграх, отримувати задоволення від співу, участі у спонтанних таночках, з використанням знайомих танцювальних рухів. Розвивати уяву, фантазію. Виховувати почуття співпереживання, доброти, дружби.

Читати

Заняття з художньо-естетичного розвитку для дітей середнього дошкільного віку «Витівки матінки-зими»

Хуртовина - метелиця лютує, маленьким квіточкам шкоду готує. Хто квіточкам допоможе, як не малята хороші.

Мета: формувати вміння вільно малювати кінчиком пензля різноманітні лінії, вчити будувати кольоровий візерунок із центру, симетрично розташовуючи елементи на променевих висях по заданій схемі, закріпити знання про холодні та теплі кольори, сприяти розширенню уявлень 

Читати

Пошуково-дослідницька діяльність під час подорожі казкою «Гуси-лебеді»

Мета: закріплювати знання дітей про властивості води (чиста, прозора, брудна); про приховані властивості магніту; про те,що всі предмети мають вагу, яка залежить від розмірів і матеріалу; про вимірювання довжини і ширини предмета за допомогою умовної мірки.
Читати

Театралізована розвага з елементами образотворчої діяльності «Квіти для бджілки».

Конспект театралізованої розваги з участю дітей старшого дошкільного віку за мотивами оповідання Василя Сухомлинського «Перша бджілка» для дітей молодшого дошкільного віку з елементами образотворчої діяльності.

 

Маленькій бджілці холодно та голодно ранньою весною, любі дітлахи обов'язково бджілці допоможуть… 

Читати

Підсумкове заняття у формі гри «Що? Де? Коли?»

Мета: закріпити знання про природу.Вміти називати перелітні і зимуючі птахи, дикі і свійські тварини, комахи, кімнатні рослини,квіти,будову рослин;пори року,місяці,кількість планет  Сонячної системи; рослини,тварини,птахи,які занесені до Червоної книги;листяні і хвойні дерева.
Читати

Лісовою стежиною до країни Знань. Підсумкове заняття з грамоти

У цікавій формі перевірити знання з грамоти отримані на протязі року. Закріпити знання про звуки та букви; уміння ділити слова на склади;робити звуковий аналіз слів.

Закріпити знання про речення,вміння складати речення за поданим словом. Викладати з паличок букви. Розвивати мову,пам'ять.

Читати

«Ми - каштанчики маленькі» з предмета «Дитина в довкіллі» для 1-ї молодшої групи

Мета: продовжувати збагачувати уявлення  дітей про природне довкілля, формувати  уявлення про зовнішні ознаки каштанчика. Учити групувати предмети, виконувати та називати свої дії під час ігор. Закріпити вміння слухати і розуміти мову дорослого,  давати відповіді   на запитання.

Читати

Методична розробка «Восени і взимку, весною і влітку до каштана у мандрівку»

Розгляд  картини  або спостереження за деревом,,Каштан”. 

Спостереження в

природі №1

Дидактична гра

,,Великий чи маленький?”

Гра - імітація,,Ми—каштанчики маленькі”

Читати

«ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ»

Мета:

практична: формувати навички монологічного та діалогічного мовлення, аудитивні навички розуміти іншомовне мовлення на слух, лінгвокраїнознавчу компетенцію учнів;

освітня (навчальна):  закріпити вивчені лексичні одиниці з теми    «My favourite food. In the kitchen»; формувати вміння та навички працювати в групах та колективно; поглибити знання учнів про елементи приготування піци;

Читати

Колір в натюрморті. З художньо-естетичного розвитку та мовленнєвого розвитку для дітей старшого дошкільного віку

Конспект комплексного заняття з використанням дидактичних ігор, вправ-етюдів для дітей старшого дошкільного віку з художньо-естетичного розвитку та з  мовленнєвого розвитку.

                    

  Дощик та сонечко сперечаються -  натюрморти в теплих чи хололдних тонах більше зустрічаються…. 

Читати