Микола Хвильовий (1893-1933) СКОРОЧЕНА Біографія за 2 хв.

Микола Хвильовий (справжнє прізвище - Фітільов) народився 13 грудня 1893 р. у містечку Тростянці на Сумщині в родині робітника-росіянина. Навчався в місцевій школі і Богодухівській гімназії на Харківщині, з п' ятого класу якої його було виключено (1910) за розповсюдження нелегальної літератури та зв'язки з підпільним гуртком соціал-демократів. Після виключення працював робітником на Донбасі, мандрував, а потім вдома склав екзамен екстерном за гімназичний курс і одержав диплом.

Читати

Юрій Яновський (1902-1954) СКОРОЧЕНА Біографія за 2 хв.

Письменник народився 27 серпня 1902 р. на хуторі Майєрово біля села Нечаївки в бідній селянській родині. Юрія взяв на виховання дід Мусій (по матері). Здібний хлопець успішно закінчив народну школу, а потім - реальне земське училище (1919). Його було звільнено від платні і нагороджено золотою медаллю.

Читати

Урок: Інтонаційне виділення в реченнях слів, найважливіших для висловлення думки

Мета: закріплювати знання учнів про типи речень за метою висловлювання; вчити інтонаційно виділяти в реченнях слова, найважливіші для висловлення думки; розвивати вміння узагальнювати, порівнювати; виховувати бажання допомагати пернатим друзям.

Читати

Урок: Питальні речення. Розділові знаки в кінці питальних речень. Логічний наголос у питальних реченнях

Мета: дати учням уявлення про питальні речення; формувати навички інтонування питальних речень; розвивати усне мовлення учнів; виховувати бережливе ставлення до книги.


Читати

Урок: Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідного речення

Мета: дати учням уявлення про розповідне речення; формувати навички інтонування розповідних речень; розвивати мовлення, пам'ять, увагу учнів; виховувати любов до природи.

Читати

Урок: Поділ тексту на речення. Зв'язок слів у реченні. Перевірна робота. Контрольне списування тексту «Ліс»

Мета: закріпити знання учнів про речення як складову частину зв'язного мовлення, вміння ділити текст на речення, відокремлювати речення одне від одного, встановлювати зв'язок слів у реченні; формувати орфографічну увагу; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

Читати

Урок: Речення. Основні ознаки речення

Мета: формувати в учнів поняття про речення як одиницю мовлення, що виражає закінчену думку; розвивати вміння розрізняти на слух завершене і незавершене речення; виховувати доброзичливе ставлення до природи.

Читати

Урок: Контроль та оцінювання знань за темою «Мова і мовлення. Текст»

Мета: перевірити рівень сформованості знань учнів за темою «Мова і мовлення. Текст»; розвивати мислення, уяву учнів; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

Читати

Урок: Перевірна робота №2. Контрольний диктант (Укр. мова, 2 клас)

Мета: перевірити вміння учнів писати під диктування речення, що містять слова, вимову і правопис яких потрібно запам'ятати, добирати заголовок до тексту, застосовувати правила переносу слів, навички звуко-буквеного аналізу слів; виховувати любов до своєї країни.

Читати

Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання зв'язного висловлювання на задану тему

Мета: формувати в учнів практичні уявлення про зв'язне висловлювання як єдине ціле на основі вмінь упізнавати істотні ознаки тексту в процесі його сприйняття; розвивати мовлення, вміння порівнювати; виховувати культуру мовлення.

Читати