Урок: Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних

Мета:

навчальна: продовжувати роботу над ідейним змістом повісті Гр. Тютюнника «Климко», зосередити увагу на зображенні морально-етичних учинків персонажів твору;
розвивальна: розвивати логічне мислення, уміння доводити свою думку, грамотно висловлювати свої думки, почуття, спостереження, формувати світогляд;
виховна: виховувати загальнолюдські цінності: чуйність, доброту, турботу про іншого, любов до рідної країни.

Обладнання: підручник, портрет Григора Тютюнника, фото Другої світової війни, слов-ник української мови.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Оголошення теми й мети уроку

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

IV. Засвоєння нового навчального матеріалу у процесі виконання практичних завдань

Літературознавча вікторина

1) Барак, де мешкали Климко та дядько Кирило, був розташований неподалік від…

А річки; Б залізничної станції;

В заводу.

2) Чому Климко жив у дядька Кирила?

А Був сиротою; Б втік із дому;

В пристав у найми.

3) Де жили Климко із Зульфатом?

А У ваговій; Б у бараку;

В на пероні.

4) Чому опинилася на базарі Наталя Миколаївна?

А Міняла трояндову сукню; Б купувала борошно;

В спілкувалася з давньою подружкою.

5) Що приніс дідусь Гарєєв?

А Торбинку сухарів; Б банку з молоком;

В пакетик борошна.

6) Що зацікавило Климка на базарі?

А Гарна дівчина; Б гадалка;

В хор співців.

7) Де була сіль?

А У Слов'янську; Б в Артемівську;

В у Києві.

8) Причина смерті дядька Кирила:

А старість; Б аварія поїзда;

В пряме потрапляння снаряда в поїзд.

9) Чому тітка Марина не хотіла відпускати Климка?

А Він був їй за сина; Б він був їй за наймита;

В хотіла, щоб він відробив за сіль.

10) Чим пригощала тітка Марина Климка?

А Гарячим борщем; Б парним молоком;

В смачною кашею.

11) Яке дерево хотів посадити Климко на могилі дядька Кирила?

А Смереку; Б червону калину;

В вишню.

12) Як помер Климко?

А Від голоду; Б від фашистської кулі;

В від підвищеної температури.

Словникова робота

Як ви розумієте ключові слова теми уроку «чуйність», «турбота», «доброта»?

Чуйність — уважність, сердечне ставлення до людей.

Турбота — увага до потреб когось або чогось.

Доброта — чутливе, дружнє ставлення до людини, привітність, ласка, прихильність.

Робота у групах

На прикладі аналізу епізодів твору з'ясуйте, як у взаємовідносинах героїв проявляється доброта, чуйність, турбота. Свої думки підтвердьте цитатами з твору (кожній групі дають завдання до певного розділу твору, учні висловлюють свої думки та підтверджують їх цитатами з твору).

Група 1 розглядає I, V, VI розділи; група 2 розглядає III розділ; група 3 розглядає IV розділ.

Група 1

	Доброта, чуйність, турбота у вчинках
І розділ Климко і дядько Данило
V розділ Климко і тітка Марина
VI розділ Климко і солдат

Група 2

Доброта, чуйність, турбота у вчинках

ІІІ розділ

Климко, Зульфат, дід Горєєв та вчителька Наталя Михайлівна з немовлям

Група 3

Доброта, чуйність, турбота у вчинках

IV розділ

Климко і швець, незнайома дівчина

V. Підсумок уроку

VІ. Домашнє завдання

Написати твір-роздум «Чому поведінка різних людей під час лихоліття така різна».

1 оцінок