Урок: Читаючи, керуйте своїм голосом. Т. Маршалова «Лісова кравчиня»

Мета: формувати в учнів уміння правильно і свідомо читати текст, удосконалювати техніку читання; розвивати мовлення, мислення, фантазію; збагачувати словниковий запас; виховувати бажання поповнювати свої знання.

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань
Мовленнєва розминка
1) Робота над скоромовкою.
Скриню зі скарбом Знайшли карась із крабом.

2) Робота над чистомовкою.
Ни-ни-ни — які звуки у весни?
Ла-ла-ла — весна радість принесла.
Ає-ає-ає — все навколо оживає.

Читання тексту З. Мензатюк «Ярмарок»

Робота над загадкою
Восени не в'яне, а взимку не вмирає. (Ялинка)

III. Робота за «Читанкою» (с. 52–53). Опрацювання тексту Т. Маршалової «Лісова кравчиня»
Метод «передбачення» за допомогою ключових слів
— Прочитайте правильно слова на с. 52.
— Зробіть передбачення, про що буде розповідатися у вірші.
— Прочитайте назву оповідання. Хто може бути лісовою кравчинею?

Читання «дощиком» слів (с. 52)
Читання двоскладових, трискладових слів.
Читання слів з наголосом на останньому складі.
Читання «ланцюжком».
Читання стовпчиків слів кілька разів, щоразу швидше і швидше.
— Яке слово «зайве» у другому стовпчику?

Виразне читання вірша вчителем
Учні уважно слухають і визначають, із якою інтонацією вчитель читає вірш, де робить паузи.
— Хто така лісова кравчиня?

Словникова робота
Кравчиня — швачка.
Майстриня — яка вміє гарно майструвати.
Каптан — чоловічий і жіночий одяг прямоспинного крою з клинами по обох боках.
Комірець — воротник. Скриня — сундук.
Свитка — старовинний довгополий одяг.

Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання оповідання учнями
— Поміркуйте, чому саме ялиночка — найкраща майстриня, а не якесь інше дерево?

Читання вірша учнями вголос
— Як ви розумієте вислів «У ялиночки-кравчині є замовлень повні скрині»?

Робота за малюнком
— Відшукайте на малюнку, що і кому пошила ялиночка. Складіть речення.

Робота в парах
— Прочитайте вірш одне одному. Сформулюйте запитання за зразком: що пошила майстриня зайчику?

Гра «Яке слово пропущено?»
Зшила мишці сарафан,
а ___ — каптан,
___ — спідничку,
___ — лисичці,
___ — жилетку,
___ — беретик,
сіру свитку — ___,
нові шорти — ___,
ну а зайчику — ___,
всім синичкам — ___.

IV. Підсумок уроку
— З яким твором ознайомилися на уроці?
— Чи є серед вас справжні майстри та майстрині?