Мета: розширити уявлення учнів про мову як найважливіший скарб українського народу, про існування різних мов; вчити спостерігати за звучанням, написанням і значенням слів у споріднених мовах; розвивати усне мовлення учнів, каліграфічні навички письма; виховувати любов до рідної мови, бажання більше дізнаватися про неї.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Каліграфічна хвилинка
Урок почнемо без зупинки
З каліграфічної хвилинки
У у Уу ур ук ск ий
Україна український
— Що означає кожне слово?
— Назвіть голосні звуки в слові Україна.
— Поділіть на склади слово український.
— Які мови ви ще знаєте?
III. Актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
— Утворіть словосполучення.
росіяни | українська |
французи | англійська |
українці | французька |
англійці | російська |
— Складіть речення з однією парою слів на вибір.
— Який висновок можна зробити зі складених вами речень? (Кожний народ має свою мову.)
IV. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні ми з'ясуємо поняття рідна мова, ознайомимось із мовами, спорідненими з українською мовою. Дізнаємось про слова, що нагадують нам про історичне минуле нашого народу.
V. Вивчення нового матеріалу
1. Бесіда
— Чи можуть росіяни розмовляти англійською мовою?
— А українці — французькою?
— Чи можна вважати ці мови їх рідними мовами? чому?
— А яка мова для них рідна?
— У чому полягає різниця між рідною і нерідною мовами?
— Назвіть свою рідну мову. Як ви до неї ставитеся?
— А як ви будете ставитися до мови інших народів? чому?
2. Робота за підручником (с. 70, вправа 187)
— Прочитайте текст. Про що ви дізналися з тексту?
— Які мови є близькими до української мови? (Російська, білоруська)
— Як ви гадаєте, чому?
3. Подорож до слов'янської родини (див. додаток на с. 54)
4. Спостереження за звучанням, написанням і значенням слів у споріднених мовах (с. 70, вправа 188)
— Прочитайте текст. Що цікавого дізналися?
— Назвіть зображені предмети. Дізнайтеся, як вони називаються в інших мовах.
— Запишіть назви овочів у тій послідовності, як вони зображені. (Картопля, цибуля, огірок, буряк)
— Поставте знак наголосу в цих словах.
— Чи можна вважати, що ці слова записані за алфавітом? чому?
5. Фізкультхвилинка
6. Продовження роботи за підручником (с. 71)
Вправа 189
— Прочитайте виразно текст.
— У якій країні ми живемо? Як зветься наша мова? Як ми ставимося до рідної мови?
— Яка мова є державною мовою України?
— Спишіть каліграфічно останнє речення.
Вправа 190 (робота в групах)
Кожна група записує своє висловлювання і пояснює його зміст.
1-ша група пояснює зміст першого висловлювання; 2-га група — зміст другого висловлювання; 3-тя група — зміст третього висловлювання; 4-та група — зміст четвертого висловлювання.
— Як ви розумієте значення слова скарб?
— Прочитайте пояснення з підручника на с. 74.
Висновок. Найбільший скарб українського народу — це його рідна мова.
7. Старі й нові слова в українській мові (див. додаток на с. 56)
VI. Підбиття підсумків. Рефлексія
— Що цікавого дізналися на уроці?
— Які мови є спорідненими до української мови?
— Як потрібно ставитись до своєї мови?
VII. Домашнє завдання
С. 71–72, вправа 191, завдання 1, 2, 3.
Додаток до уроку
1) Розповідь учителя.
— Наша мова постійно розвивається. З появою нових предметів
з'являються і нові слова. А назви тих предметів, які вже віджили або були
замінені іншими, поступово виходять з ужитку. Наприклад, в давні часи
в жнива люди користувалися жаткою, молотаркою, віялкою. У наш час ці машини замінили комбайном. Старі слова вийшли з ужитку, їх замінило нове
слово.
2) Гра «З якої професії?».
— Назвіть, з якої професії прийшли в життя подані прислів'я та приказки.
- Куй залізо, поки гаряче. (Коваль)
- Жартуй глечичок, поки вушко одірветься. (Гончар)
- Порожня бочка говорить, а повна мовчить. (Бондар)
— Це старі слова.
— Хто керує автомобілем? (Шофер)
— Це слово прийшло до нас із французької мови. Воно належить до нових
слів, хоч ми до нього вже звикли. З французької мови до нас також прийшло
слово телевізор (теле — «далеко», візор — «той, хто бачить»).
У наше мовлення повертаються слова, які нагадують про історичне минуле
України. Це слова, пов'язані з козацтвом: гетьман, булава, Запорізька Січ.
— Виконуючи домашню вправу, ви ознайомитеся зі значенням слова
козак.