» Сторінка 7
Мета: навчати учнів описувати предмет за малюнком і планом; формувати вміння давати відповіді на запитання; виховувати естетичні почуття.
12 березня, 2017 0
Мета: закріплювати вміння учнів розташовувати слова за абеткою; розвивати мовлення; виховувати інтерес до читання.Хід уроку I. Організаційний момент   II. Актуалізація опорних знань   1. Перевірка домашнього завдання (с. 14, вправа 31)   Учні читають назви днів тижня в абетковій
12 березня, 2017 0
Мета: закріплювати знання української абетки; вчити учнів розташовувати слова за  абеткою з орієнтацією на першу літеру; розвивати мовлення учнів, виховувати інтерес до читання.
11 березня, 2017 0
Мета: закріплювати знання української абетки, навички каліграфічного письма великих букв українського алфавіту; вдосконалювати вміння виконувати звуко-буквений  аналіз слів; виховувати любов до рідної мови.
11 березня, 2017 0
Мета: закріплювати знання учнів про українську абетку, назви літер за абеткою; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати навички звуко-буквеного аналізу слів, спостережливість; закріпити вміння каліграфічного письма малих букв українського алфавіту; виховувати інтерес до навчання.
15 січня, 2017 0
Мета: закріплювати знання учнів про звуки і букви; повторити, чим звуки відрізняються від букв; розвивати мову, мислення; виховувати любов до рідної мови. Хід уроку  I. Організаційний момент  II. Актуалізація опорних знань  1. Перевірка домашнього завдання (с. 7, вправа
15 січня, 2017 0
Мета: закріпити і поглибити знання учнів про звуки; розвивати навички звукобуквеного аналізу слів; виховувати уважність, старанність. Хід уроку  I. Організаційний момент  II. Актуалізація опорних знань  1. Перевірка домашнього завдання (с. 5, вправа 6)  — Чому берези
15 січня, 2017 0
Мета: закріплювати знання учнів про звуки; розвивати навички звукового аналізу слів, спостережливість; виховувати інтерес до навчання.  Ознайомлення з підручником «Українська мова»  — Розгляньте підручник і скажіть, як він називається і хто його автор.  — Які умовні позначення
15 січня, 2017 0
Дослідити творчість письменника-земляка Михайла Шевченка, викликати інтерес до нього як поета й особистості; розвивати навички аналітичної роботи, уміння орієнтуватися в прочитаному й знаходити підтвердження своїх думок у тексті; виховувати духовність, доброту, милосердя, людяність — моральне
13 січня, 2017 0
Дослідити творчість письменника-земляка Дмитра Кулиняка, удосконалювати навики виразного читання поезій; розвивати вміння орієнтуватися в прочитаному й знаходити підтвердження своїх думок у тексті, стимулювати до власних висновків; формувати структуру особистості школяра, в основі якої — ідеал, що
13 січня, 2017 0
1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 89